小动物的尾巴故事内容 第1篇
[设计意图]
在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，选择了主题五中的“我喜欢的动物”，活动八《动物的尾巴》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展，这次活动设计是让幼儿通过看图片/在欣赏故事中/在观察表述中/在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途，通过师生探讨几种动物尾巴的知识，激发幼儿的兴趣和探索的欲望，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。
[活动目标]
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。
[活动准备]
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》;
2、课件;
3、动物拼图若干。
[重点难点]
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
小动物的尾巴故事内容 第2篇
尾巴不仅能够进攻，还有自卫、示警的功能。
大壁虎的尾巴易断，但能再生，在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害，这种行为被称为残体自卫。有些蛇也和壁虎一样，能够断尾而逃，以保全性命。这一招虽然很妙，但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度，将会影响运动、繁殖和捕食等功能。可见，断尾对于这些动物来说，并非可以轻易用于御敌，而是一种万不得已的保护手段。
有一种性情温良的蟒，会采用“丢车保帅”的方法对付敌人。当遇到威胁时，它会把身体缠绕成球形，将头藏在下面，而把粗钝的尾巴高高竖起。敌害以为这就是它的头，一口咬去，最多咬断尾巴，蟒却安然无恙。两头蛇的尾巴无论形态和色斑都与头很相像，它往往以此来迷惑敌手和引诱猎物上钩。
穿山甲性情温顺、懦弱，胆子很小，不管遇到什么情况，总是把整个身子缩成一团，用宽宽的尾巴包住头部，形成球状，一动也不动，使捕食它的动物无从下口，只得悻悻而去。
非洲睡鼠尾巴上的皮肤松弛，容易脱掉。如果被咬住的只是尾巴，非洲睡鼠就会使出“金蝉脱壳”之计，将那层松弛的皮脱下，留在敌害的嘴里，自己赶快溜之大吉。
豪猪尾部都生有粗而直的黑棕色和白色相间的纺锤形棘刺，这些刺中间是空的，由体毛特化而成，容易脱落，有的尖端还生有倒向的钩子，像一根根利箭，非常坚硬而锐利。它的尾极短，隐藏在棘刺的下面，尾端的数十个棘刺演化成硬毛，顶端膨大，形状好像一组“小铃铛”，走路的时候，这些“小铃铛”互相撞击，发出响亮而清脆的卡嗒、卡嗒的声音，在数十米以外就能听见，常常使凶猛的食肉兽类也不敢靠近。
大多数蛇的尾巴都具有警示作用，如蝮蛇、五步蛇等。当它们被激怒时，尾端就会迅速地抖动，如果地面上有干燥的枯枝落叶，就会发出一种“沙沙”的响声。响尾蛇的“响尾”是一种很复杂的器官，它的音响器稍侧扁，两侧各有一条纵沟，将音响器分为上下两部分。由于这两部分的相对大小以及各环间连接方式的差异，使整个音响器向上倾斜，甚至成垂直姿态，这样不但避免与地面的摩擦，也最容易抖出声音，以警示敌人。也有科学家认为，响尾蛇发出的声音有点像溪流似的水声，用来引诱口渴的小动物，也是一种捕食的方法。
有的蛇因模仿响尾蛇而获益匪浅。牛蛇不仅看上去像响尾蛇，而且能把响尾蛇发出的“嗡嗡”声模仿得惟妙惟肖。它还能把尾巴放在草叶上振动，加强这种效果。类似的招数甚至连响尾蛇的猎物也能模仿出来。当响尾蛇突然出现的时候，东美花鼠也并不是束手待毙，而是使用一种方法巧妙地让响尾蛇主动放弃捕食。原来，东美花鼠可以利用抖动它的尾巴和用前肢抓动泥沙的方法，发出一种类似响尾蛇行动时所发出的声音，常使响尾蛇以为自己遇到了同类。
海獭和臭鼬的尾巴也都是出色的警告器。当海獭发觉敌害袭击时，就会用其扁平的尾巴猛击水面，打得噼啪作声，于是它的伙伴就会立即潜逃得无影无踪。臭鼬所警告的则是敌方而不是同类。如果见到臭鼬的尾巴往背部卷曲成弓形的姿势，就该识相一点，赶快避开，否则就会立即遭受其腺所分泌的臭液的袭击。
联络同伴的“信号旗”
动物的尾巴也是动物大家庭的成员之间彼此沟通、联络的媒介，有人把它叫做动物的“信号旗”。
野猪在平静的时候，尾巴总是转来转去或者下垂。可是，一旦发现不祥之兆，它便立即扬起尾巴，尾尖上还卷成一个小圆圈，就像一个问号似的。同伴见了，就会马上警觉起来。
美国加州的一种松鼠，当遇到蛇的时候，就是通过尾巴的特殊“语言”齐心协力，将蛇赶走的。尾巴摇动三次，表示马上开始集体进攻；摇动两次，表示再次进攻；摇动一次就是进攻暂停。如果尾巴快速摇动，则表示对眼前的敌人不可轻视，要鼓足勇气，大胆进攻。
生活在马达加斯加岛上的环尾狐猴又叫节尾狐猴，那条具有11～12个黑白相间圆环的长尾，是其独一无二的特征。在活动的时候，美丽的环尾经常高高地翘起，好像一面黑白条纹组成的旗子，显得非常醒目，即使在较远的地方也能发现，这是环尾狐猴在草丛中或树林中漫游时彼此保持联系的信号。尾巴还在空气中散发着气味，每种气味都像人的指纹一样易于区别，显示着其所有者在群体中的不同地位，所以断了尾巴的个体将在种群中处于非常不利的位置。尾巴还用来划定种群的领地，这种气味则主要是由上臂内侧及处的角质化斑粒状腺体分泌的，群体中的成员不断检查那种代表边界的气味，并将自己的气味溶于其中。
水鹿尾巴的两侧密生着蓬松的长毛，看上去很像一把扇子，尾巴的后半段呈黑色，腹面颜色雪白，翘起来的时候，在锈棕色的臀周的衬托下十分耀眼，好像挂上了一面醒目的白旗。群体在高山密林或深草中奔跑时，跑在前面的个体总是将尾巴向上翘起，露出雪白而耀眼的腹面，使跑在后面的个体很容易跟随，这样就不会掉队失群了。
其他善于奔跑的群居性哺乳动物，也都常具有鲜明的白色臀斑或尾斑。显然，这些信号的主要功能是防御，它是发送给种内同伴的一种报警信号，目的是把捕食者出现的信息告诉其他个体。此外，臀斑或尾斑信号还具有增强社群成员凝聚力的效果，有利于种群成员进行集体防御。臀斑信号还常常伴随着一种特定的姿势或动作，以便增强信号的效果。汤氏瞪羚的腾跃运动是与闪尾同时发生的，其功能是吸引捕食者的注意，实际上是在向捕食者传达这样一个信息，即“我是一个特别健壮的个体(看我跳得多高!)，如果你追逐我，我将很容易逃脱”，该信息将会使捕食者去追逐那些没有腾跃或腾跃不高的个体。事实上，捕食者要想从这样一个白色臀斑不断闪现和移动的群体中捕到一只猎物也是非常困难的。
吸引异性的“盛装”
在动物求偶、繁殖的过程中，尾巴也常常是不可或缺的重要器官。 有的蛇在尾巴的基部有一对囊状腺体，在繁殖季节会释放出一种气味以引诱异性，受到攻击时也会释放一种难闻的气味以退敌。当雌雄时，两条蛇尾会紧紧地缠在一起，直到结束，这种缠绕使它们的泄殖腔靠在一起，以便顺利完成活动。
许多哺乳动物的尾巴非常漂亮，是它们吸引异性的重要组成部分。浣熊肥大的尾巴比任何熊类都粗而长，有5～6条白色和棕色的环节。小熊猫的身后长着一条像狼一样又粗又长的尾巴，尾毛上还镶着9个赤红色与黄白色相间的环纹，因此又得到一个奇妙的名字――九节狼。石貂尾巴的长度大约为体长的一半，尾巴上的毛非常蓬松，形状好似一把
扫帚，当它在雪地上行走或奔跑时，就仿佛在扫雪一般，因而又被叫做“扫雪貂”。
这一点在鸟类的尾羽中更是得到了充分的展示。
褐马鸡是我国特产鸟类，尾略微侧扁，具有20～24枚尾羽，长长的两对中央尾羽比最外侧尾羽长一倍左右，向体后高高翘起，柔软而细密的羽支披散下垂，就像蓬松的马尾，样子十分别致。当它们在林间疾跑时，远远看去就好像一群奔马，因而被称之为“马鸡”。
在日本，人们还培育出了一种观赏鸡――长尾鸡。它的体型、姿态都与普通的家鸡相似，但雄鸟的尾羽极长，达10米以上，它的尾羽也成了世界上最长的羽毛。 在野生雉鸡类中，凡是属于具有扁平型尾羽的种类，如血雉、角雉等，在时雄鸟总是直追着雌鸟，及到雌鸟面前时，就面对着雌鸟，嘴直向下，胸部膨起，几乎与地面接触，同时扩展两翅，并竖起尾羽(或尾屏)如扇，把它上体全部的艳丽羽毛显耀出来，这就是典型的正面型姿态。凡是具有侧扁或细长尾羽的雉鸡种类，如长尾雉、锦鸡等，在时，雄鸟在雌鸟旁慢步环绕，边走边叫，有时狂奔几步，接近雌鸟头侧就把靠近雌鸟侧面的翅膀向下低垂，另一翅膀则向上扩展，这样就显示出它的艳丽的背部，同时尾羽扭向一边而竖立起来，头部的冠、裙、角或皱领以及脸部肉垂等，也都耸起，脖子显得膨胀起来，这就是典型的侧面型姿态。 琴鸟是澳大利亚的特产珍禽，特别显眼的是，雄乌有16枚尾羽，最外侧的一对弯曲如琴状。当中2支的羽轴只有很窄的内羽瓣，其余12根的羽轴两侧分散成细丝状羽枝，就像一个古代的七弦竖琴上的琴弦一样。平时，雄鸟的尾羽平拖于后，但当它向雌鸟“求爱”时，尾羽就竖立如琴，并且边舞边鸣，形成了绮丽多姿的动人场面。因此，它被人们称赞为身兼乐师、歌手和舞蹈家的艺术巨匠。
说不尽的奇妙
除此之外，动物尾巴还有许多妙用。
弹涂鱼在陆地上依靠皮肤进行呼吸。特别是尾巴表皮上的毛细血管。所以，在海边看到弹涂鱼时，常见它身体的大部分露出水面，而尾巴总是留在水中，原来它在呼吸新鲜空气呢?更有趣的是：当弹涂鱼突然受惊时，便纷纷跳进海滩上的洞穴中，并用“扫帚”般的尾巴在滩涂上使劲一刮，连泥带水一起“扫”进穴中，眨眼间滩涂上变得非常光滑、不留一点痕迹。 生活在非洲的裸臀鱼，尾巴上有一个发电器官，每秒钟能发出300个电脉冲。它不停地从尾巴往外放电，在身体周围形成一个电场，并且能根据电场中磁力线的变化来判别食物、敌害等情况。
狐狸、松鼠的尾巴是它们睡觉时必不可少的“枕头”。非洲睡鼠以完全冬眠而得名。冬眠时，它们将下颌放在肚子上，把脚折到鼻头，尾巴卷在头上和身上，身体缩成一团，即使被推动都不会醒来。
狮雄兽和雌兽的尾端均有黑色球状束毛，内藏骨质硬包，就像一个黑色绒毛团。它们常用挥动的尾巴来教育幼仔们充分利用自己的特长，提高对事物的反应能力，为了管教和训练幼仔，表示愤怒的时候，大多轻轻地拍打，但决不会伤着它们。
斑马的尾巴很长，而且末端丛生长毛，可以用来驱赶身上的蚊、蝇等。野牛的尾巴既当“扫帚”，扫去身上的脏东西；又当“苍蝇拍”，拍打和赶走叮咬它的牛虻之类的小飞虫。
在炎热的夏季，黄鼠一整天仍然表现得相当活跃。待气温上升后，它们便背对阳光，高高地竖起毛茸茸的大尾巴，恰似一把小巧玲珑的阳伞遮住身体。实验表明，黄鼠尾巴下的阴影，可使温度下降6℃左右。正是这个原因，才使它们能够在炎热的夏季继续保持活跃的生活。
一些动物还利用自己的尾巴做“粮仓”，贮藏养分。红颈袋鼠的尾又粗又长，在干旱酷热或暴雨洪水十分频繁的时候，这条尾巴就像骆驼的驼峰一样，成了自己肌体的“小仓库”，以调剂营养，维持生命。同样，绵羊的尾巴也有这样的特异功能。当绵羊来到水草丰盛的地方，就会吃得饱饱的，然后把养料都储藏到尾巴里去，那条尾巴会一下子胀粗2～3倍；在行走的过程中，绵羊就利用尾巴中的养料过活。当那条粗大的尾巴变成细细的一根时，它又得大吃一顿了。
动物虽然不会说话，但它们也有丰富的情感世界。这一点在狗的身上表现得特别突出，尾巴的摆动就是狗表达内心感情的一种手段，它的动作像语言一样可以表达出它的喜怒悲伤忧恐惊来。例如，表示高兴的时候，狗尾就轻轻左右摇摆；表示愤怒的时候，就把尾高高翘起；表示不高兴的时候，就把尾巴低垂下来；表示害怕的时候，就把尾巴紧夹在两后腿中间。而狗的祖先――狼也有类似的表现，狼群的首领尾巴上翘，尾尖稍卷，是显示自己有权有势。狼受到惊吓，或表示谦卑时，就会夹起尾巴。
然而，虽然动物尾巴的功能如此花样繁多，但仍有大量的物种尾巴退化或消失。
人类常常会为自己没有尾巴而自鸣得意，但没有尾巴并不是人类所独有的特征。在鱼类中，就有几种鳗鱼和少数海水类鱼的尾巴已经退化，甚至根本没有尾巴，所以，它们在水中游动时犹如蛇在陆地上爬行一样。蛙类也没有尾巴，因此被称为无尾两栖类，它们的尾椎只是一块尾杆骨，由退化的尾骨愈合而成。
在哺乳动物中，尾巴极短的种类数不胜数，如针鼹、鼠兔、大熊猫……兔子更是留下了“兔子的尾巴长不了”的名声。生活在澳大利亚的树袋熊，由于尾巴已经退化，变成了一个“坐垫”，正好可以使自己长时间舒适地坐在桉树上闭目养神。
人和类人猿的尾椎为3～5块，已退化成为痕迹器官。尾椎靠前面的部分还保持着一般脊椎骨的突起，后面的尾椎已失去完整的椎骨外形，椎弓和横突等皆消失，仅保留圆柱状的椎体。
类人猿用臂悬挂在树上栖息和移动身体。由于长期的臂行，使身体处于直立状态，内脏也随着作了新的排列，两腿和脊背也相对变短，骨盆和肩膀变宽，双臂增长，使肩部从猴类的朝向前方，变为稍向上方。
小动物的尾巴故事内容 第3篇
设计意图：
幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物，乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲动物的故事，在我们班的饲养角就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个孩子跑来说：“老师，我发现小乌龟也有尾巴。”好多幼儿马上被他的话吸引争先去看，并展开了讨论：“我知道每种动物都有尾巴。”“为什么动物的尾巴有的长，有的短，形状也不一样呢？”从孩子们的七嘴八舌中，我看到了孩子们对动物尾巴的好奇，于是我及时捕捉了孩子们的“好奇心”，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学、语言、健康相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动多种途径探索并发现动物尾巴的功能。进一步让幼儿了解各种小动物的特别之处，培养幼儿喜爱小动物，爱护小动物的情感。
活动目标：
1.让幼儿在观察中比较了解动物尾巴的不同特征及作用。
2.激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3.在交流、分享中，大胆表达，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1.知识准备：通过校信通这个网络平台请家长与幼儿共同搜集动物图片，同时给幼儿讲讲常见动物的尾巴有什么作用？
2.教具准备：各种动物图片（燕子、牛、鱼、小壁虎）（尺寸16开）、自制磁性黑板背景图（尺寸：与磁性黑板一样大）、课件《小壁虎借尾巴》、小动物图片（数量与班级幼儿数相等；尺寸5×8厘米）、自制动物尾巴（老虎、兔、马、鼠）（数量与班级幼儿数相等）
活动过程：
一、玩“捉迷藏”猜谜游戏
出示树林、小河背景图，语言创设猜谜情境，引导幼儿根据树林中动物们露出来的尾巴，猜出是哪种动物，鼓励幼儿参加讨论，大胆发表自己的见解。
师：快来看，这棵大树后面有一条尾巴，这是谁的尾巴呢？
幼：这是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。
幼：我发现了牛的尾巴，牛的尾巴是细细长长的。
幼：这是鱼的尾巴，因为鱼的尾巴像扇子一样。
幼：这是蛇的尾巴，我看见过蛇的尾巴是细细尖尖的。
幼：这不是蛇的尾巴，蛇没有脚，这个上面露出脚趾来了。
师：这位小朋友观察得真仔细，这不是蛇，它是一只小壁虎，小朋友们在生活当中很少见到它，所以不认识。夏天的时候小壁虎经常出现在墙角里，捉蚊子吃。你们知道树林中的这些动物尾巴的作用吗？
幼：我知道，牛的尾巴是用来赶身上的蚊子和苍蝇的。
幼：鱼的尾巴可以游泳。
师：每种动物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特别，你们想不想知道？让我们一起来听听《小壁虎借尾巴》这个故事，找找答案吧。
设计意图：本环节特别采用幼儿喜爱的“猜谜”游戏来调动幼儿观察的兴趣，激发幼儿的好奇心，吸引他们在观察中、讨论中了解动物尾巴的特征及作用。
二、欣赏故事，培养幼儿的观察力，激发幼儿的探索欲望
1.观看课件“小壁虎借尾巴”。
2.讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
师：小壁虎的尾巴是怎么断的？它都向谁借尾巴了？
幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬断的，它去向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。
师：小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？
幼：小鱼的尾巴像扇子。
幼：小鱼的尾巴像三角形。
幼：小鱼的尾巴像铲子。
幼：小鱼姐姐说：“要用尾巴拨水”，所以它不能把尾巴借给小壁虎。
师：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
幼：老牛的尾巴像绳子。
幼：老牛的尾巴像棍子。
幼：小壁虎没有借到尾巴，因为牛伯伯说要用尾巴赶苍蝇、蚊子。
师：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本领？
幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以掌握飞行的方向。
师：不只是小燕子的尾巴可以掌握方向，只要是鸟儿，它们的尾巴在飞行时都可以帮助拐弯儿，高兴往哪儿飞，就往哪儿飞。
3.通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
师：小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？
幼：小壁虎发现自己长出一条新尾巴。
师：小壁虎的尾巴断了，还会长出新的尾巴，这种现象叫“再生”，大自然中还有一些动物有再生能力，请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。
设计意图：本环节运用课件这一生动形象的方式，让幼儿形象地了解几种动物尾巴的功能，有效的吸引了幼儿的注意力，激起幼儿探索动物尾巴奥秘的欲望。
三、拼图游戏，帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途
1.取出动物拼图材料，幼儿分组操作，帮助动物找到自己的尾巴，并将身体和尾巴拼贴在一起，把所拼动物的名字以及尾巴的作用说给周围小朋友听听。
2.请幼儿说出所拼动物的名字，尾巴的形状及用途。
师：你认识图片上的动物吗？请你说说它们的尾巴有什么本领？
幼：这是猴子，它的尾巴可以荡秋千、钩树干、爬树。
幼：我拼的是啄木鸟，它的尾巴像椅子，可以坐，还可以帮它飞行。
幼：这是小松鼠，它的尾巴像伞，可以当被子盖在身上，还可以保持平衡。
……
师：我们一起来学学小松鼠从高处往下跳，看看有什么感觉？师引导幼儿从椅子上跳下，注意寻找感觉。
幼：我感觉跳下来麻麻的，有点痛。
幼：感觉要跌跟头，站不稳。
师小结：因为我们没有小松鼠的大尾巴，所以从高处跳下来会感到头重脚轻。小动物们的尾巴作用真大，我们是小动物们的好朋友，应该爱护小动物，帮助小动物，保护它们，不伤害它们。
设计意图：本环节先让幼儿玩找尾巴拼图游戏，让幼儿能更多地了解其它动物尾巴的形状、特征及用途。让小朋友和老师一起学小松鼠跳，是为了进一步让幼儿感受动物尾巴的重要性，用实践得出真知，并对幼儿进行爱护小动物、保护小动物的教育，动之以情，晓之以理，把学知识和学做人有机地融合起来。
四、延伸活动：玩揪尾巴游戏
1.幼儿自由选择事先准备好的各种尾巴，进一步巩固对动物尾巴的认识。
师：老师给小朋友准备了许多小动物的尾巴，请小朋友自由选择一条尾巴，并把自己想象成相应的动物，进行即兴表演。
师：我的尾巴最长，是大老虎的尾巴。（配动作表演）
幼：我的尾巴短，是可爱的小兔。（配动作表演）
幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。（配动作表演）
幼：我的尾巴很大，像伞一样，是松鼠。（配动作表演）
2.幼儿玩揪尾巴游戏，培养幼儿的奔跑和躲闪能力。
幼儿将选择的尾巴插在腰间，四处跑，互相揪尾巴，看谁揪的尾巴最多。
活动反思：
本节活动先从教育目标方面来看：活动目标比较明确，恰当体现了“以幼儿发展为本”的教育思想，知识技能，情感态度也在目标中体现。所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神，符合幼儿年龄特点和认知水平，活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，能够达到预期的目标。从活动过程来看，第一环节：以猜谜的形式导入活动，让幼儿用自己的语言，大胆发表自己的见解，说说是谁的尾巴、形状等。在这过程中鼓励幼儿说出不同答案和看法，给予每个幼儿充分展示的机会；第二个环节：用课件的形式调动幼儿观察的兴趣，生动形象地让幼儿了解动物尾巴的功能，使幼儿能主动积极地参与到活动中来；第三个环节：操作活动，完成拼图游戏，引导幼儿动手又动脑。人有两个宝，双手和大脑，幼儿在用手用脑的过程中积极的探索认识了更多的动物以及它们尾巴的功能。科学活动不仅仅是传授科学知识，更要紧的是在活动中培养幼儿拥有科学的素养，一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇的心，一双敢于尝试的双手，一个善于思考的大脑。这些科学素养的形成需要丰富的、有趣的形式吸引幼儿主动参与。
小动物的尾巴故事内容 第4篇
今天我在课堂上学习了尾巴的作用，我来给你们讲讲吧！
可爱的小猫穿着一件黄色的外套，外套毛茸茸的，特别柔软。它还有一双尖尖的耳朵，虽然看上去它的耳朵很小，但是听的声音却很远。圆圆的眼睛像一颗玻璃珠。接下来我就要介绍尾巴了！小猫的尾巴长长的，像一条绳子，它的尾巴可以帮它保持平衡。
毛茸茸的小松鼠非常可爱，全身是淡红色的，小爪子尖尖的，非常锋利，像一把小刀，连树杆都能抓住。不过，尾巴有一点弱小，虽然尾巴很弱小，但是也有很大的作用呢！睡觉时，它的尾巴可当成被子，也可以当成枕头。
我最喜欢的是我国的大熊猫，它的身子是黑白两种颜色组成的，熊猫的尾巴虽然小，但别以为熊猫就没有尾巴哦，当它们用气味传递信息时，尾巴就起到了粉刷的作用，使气味标志涂得更宽些，便于更好地交换信息。
你看，一条小小的尾巴却有很大的用处哦！
小动物的尾巴故事内容 第5篇
很多人因为见过的动物太少，就以为动物的尾巴都是差不多的。其实，动物的尾巴有很多种。
就拿猫科动物里的猫、猞猁、老虎这几种动物说吧！猫的尾巴一般在30厘米左右，细细的，长长的上面有着长条的或者是圆圈形状的花纹。老虎的尾巴，像一条钢鞭，又粗又硬，大约有1。3米长，有着黄黑色的花斑。猞猁的尾巴一般是3厘米到7厘米，尾巴尖儿是黄色的，仔细看才能看出它细细的花纹，这就是差别，为什么它们同样是猫科动物，而尾巴的长短、大小、形状、颜色、花纹却不相同呢？因为每个动物都有自己的特点嘛！
如果你还不相信，我再举个例子。西伯利亚雪橇犬（别名哈士奇）的尾巴是像三角形一样的圆尾巴，看起来很像一个圆滚滚的狐狸尾巴，大约30厘米长。而金毛犬，尾巴是15到20厘米，棕或黄色的。衬托在一起特别美。小博美犬尾巴像小穗子一样毛绒绒的，大约8到10厘米。看，同样是犬科动物，尾巴也不一样吧！
如果说哪个动物的尾巴最有趣，我认为是松鼠的尾巴。松鼠的尾巴像一把太阳伞，在大太阳天里，松鼠就把它的尾巴举过头顶，躲在尾巴底下乘凉。松鼠的尾巴又像棉被，在寒冷的夜里，松鼠就缩在尾巴底下，把尾巴当做棉被。松鼠穿梭在树冠中，它的尾巴可以保持平衡，可以让它更快的前进，还可以帮助它抓牢树木。
动物的尾巴真是各种各样，千姿百态啊！让我们一起探索动物世界里的还未被人知晓的秘密吧！
小动物的尾巴故事内容 第6篇
动物的尾巴都不太一样，长的、短的，粗的、细的……各式各样，千奇百怪。它们的作用也各不一样，有的能保持平衡，有的能掌握方向，还有的可以驱赶蚊虫，总之尾巴是动物们生存必不可少的伙伴。
袋鼠的尾巴很长，而且长满肌肉，自然用处也很多。人累了的时候可以坐凳子，袋鼠也一样，当袋鼠跳累了，也可以用它的尾巴来做，而且在遇到危险的时候，袋鼠还可以用尾巴来攻击敌人，如果被它的大尾巴击中，后果可不堪设想！
相比袋鼠的长尾巴，兔子的尾巴可就又短又小了。它的颜色大多数是和身上的毛一样的。兔子的尾巴很重要，可以在紧急情况下帮助兔子逃命，当兔子被猛兽咬住时，立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那间。同时，还能在跳跃时维持平衡，直立的时候可以用尾巴做支撑，以防摔倒。
燕子的尾巴十分有趣，是剪刀型的。除了可以保持平衡以外，因为它的形状是流线型结构，更利于它飞行。我还听说过燕子的一个小故事，说它们以前不是这个样子的，只是因为燕子要吃很多食物，所以必须飞得很快，才能找到更多的食物回来喂它们的孩子。后来经过他们的不懈努力，才慢慢进化成现在这个样子的。
壁虎的尾巴最奇特，不管断了多少次，都可以再长新的，大概两三个月新尾巴才会长出来。壁虎断尾巴一般是应对危险的本能反映，还是自卫的举动。等新尾巴长出来了，长度要比原来的短，颜色要比原来的浅一些。
鱼的尾巴最漂亮，不仅形状各式各样，颜色也是五彩缤纷的，说得上是我见过最鲜艳的尾巴了。鱼尾巴最基本的作用就是推动身体前进和控制方向了。
燕子、麻雀、乌鸦等，多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体，调整速度，改变方向，控制升降，所以称它为“万能的舵”。
动物的尾巴真是千奇百怪，大自然藏着这么多的奥秘呀！
小动物的尾巴故事内容 第7篇
设计背景
动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的话题，我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
掌握一些常见动物尾巴的特征
活动准备
动物绒玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅;断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程
一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的.身体，尾巴露出布外。
2、猜一猜，这是什么动物?你怎么知道的?猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、 小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面?
2、请幼儿找出躲在里面的小动物是谁?并说你怎么知道的?
3、 小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴?
三、游戏：找尾巴。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
中班语言教案《动物的尾巴》含反思这篇文章共1648字。
小动物的尾巴故事内容 第8篇
游泳用的尾巴鱼的各种游泳动作，是依靠鳍的运动。如果断了胸鳍，鱼就前沉；若把背鳍切除，鱼便后沉。假如把尾巴，即尾鳍割去，鱼便失去方向，不能前进。这说明鱼体是靠尾巴推进转向的。
飞行用的尾巴鸟的尾巴在飞行时起着舵的作用。在短短的鸟尾巴上，丛生着又长又宽的羽毛，展开时好像扇子，能够灵活转向。
平衡用的尾巴在澳洲，袋鼠种类很多，它们都有一条粗壮而有力的尾巴。平时，袋鼠的前肢不落地面，它常用肢和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴就像“称杆”，以维持身体的平衡。
袭击用的尾巴生活在热带地区的非洲鳄，体长５米，重约１吨，尾巴又长又粗，这是相当危险的“重型武器”。当非洲鳄见到猎物在河边饮水时，只须用尾巴一扫，就把猎物打落水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。
警告用的尾巴美洲的响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能。蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响。这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食方法。
捕食用的尾巴蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，尾巴可以自由卷缩，和后肢之间的皮膜构成一个吊篮形。蝙蝠为什么要装成吊篮形？因为它依靠这个“隐身秘法”，可以捕捉身旁较大的昆虫。
小动物的尾巴故事内容 第9篇
一些动物的尾巴有多神奇，它们作用也不同。现在我来说一说哪些动物的尾巴很神奇吧！
在一片清澈小河里，有一些可爱的小金鱼，在河里游来游去的。小金鱼的尾巴像火红火红的枫叶，它的尾巴可以拨水。
在一片草地上，有一头老黄牛在草地上吃草。它的尾巴像一条长长的鞭子，一到夏天那些讨厌的蚊子和苍蝇，会飞到黄牛身边，老黄牛用尾巴一甩就把那些蚊子和苍蝇赶跑了，它也可以安心吃草啦。
在一片蓝蓝的天空中。可爱的燕子们，穿一件乌黑的衣服，在天空中自由的飞来飞去。它们有黑色的尾巴像剪刀一样，飞行时会用它的尾巴掌握方向。所以它的神奇的地方也在这里。
在一棵大树上，有几只小松鼠在树上蹦来蹦去的，还有的在树上摘果子吃，它的尾巴又长又大，毛茸茸的，特别可爱。在高处跳下的过程中，硕大的尾巴起到降落伞的作用。
这些动物尾巴的神奇之处还有很多很多，大自然可真神奇啊！
小动物的尾巴故事内容 第10篇
大自然里，每只小动物都有一条属于自己的尾巴，各有各的用处。有长的，有短的，有粗的，有细的。有的用来保持平衡，有的用来捕食，还有的用来保卫自身。
鸟儿之所以能在空中自由自在地飞翔，全靠尾巴来保持平衡和改变方句。它们的尾巴上长着又细又长的羽毛，舒展开来就像一面羽毛大扇。所以它们只要一摆这大扇，就能轻松地改变方向。
牛蝇可是牛家族最讨厌的虫子了，因为它们天天趁牛们吃草时去吸它们的血。于是牛就摇动它的尾巴来躯赶牛蝇。看到牛那鞭子似的长尾巴甩来甩去，牛蝇只能四下逃命了！
鳄鱼除了它那锋利的牙齿，还有一项有力的的武器，那就是尾巴。当它看见鹿、牛、羚羊等动物在小溪边饮水时，它们就用那长满坚硬的鳞甲的尾巴，把小动物打下水去，再饱餐一顿。壁虎的尾巴可了不起了，它真是主人名副其实的守护神。别的动物要捕食壁虎时，往往会揪住或按住它的尾巴，可捕食者不知道，壁虎还可以脱掉自己的尾巴逃生吧！当那些动物发现自己只是抓住了壁虎的尾巴时，而那小机灵鬼早已跑远了。过不了多久，它们就会长出新的尾巴来。
猴子的尾巴又细又长，还是小主人的第五只手呢，猴子常常用尾巴来往嘴里送东西吃。
最有趣的还得属小松鼠的尾巴了。它们那帽缨形的尾巴总是翘得高高的，一直翘到头上。在树上能帮松鼠保持平衡。夏天时，它还是把太阳伞呢。
每只小动物的尾巴都有自己的用途，它们都是小主人的骄傲！
小动物的尾巴故事内容 第11篇
设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺利通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。
针对我班幼儿园不同发展水平，我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。
目的要求：
1、认识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、观赏。
2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。
3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。
重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。
活动准备：
1、各种动物图片挂件若干。
2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。
3、多媒设备及课件。
4、录音机、磁带。
活动过程：
一、带领幼儿说说讲讲动物，观赏动物，了解动物尾巴的不同。
1、师：“今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁
它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”
2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，教师指导幼儿比较它
们尾巴的不同。
3、集中幼儿讲解尾巴的不同。
师：“你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。”
二、幼儿独立操作。
师：“还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”。幼儿操作，并互相检查。教师巡回指导，及时奖五角星。
集中讲一讲幼儿的操作。
三、玩“捉迷藏”游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)
1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。”
2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。
3、认识这些小动物尾巴的外形特征。
师：“这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”幼儿讲解，教师出示相应的图片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)听录音，了解
1、幼儿自由讲。
师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢?”幼儿讲解。
2、听录音。
3、再次讲解。学习词
(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。教师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词
(2)“观赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。
(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。
1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。”
2、幼儿互相猜测，再讲解。
3、听电脑告诉大家，再讲解。
4、集体给小动物换回尾巴。
五、动物舞会。
师：“今天，你们做了这么多好事，高兴不高兴，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧!”
幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。
在音乐中跳舞，离开活动室。
教学反思：
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达能力，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。
小动物的尾巴故事内容 第12篇
动物的尾巴各种各样，用途也各不相同。
牛的尾巴又粗又长。虽然不蓬松松散，但很灵活。最有趣的是它的尾端有很多毛，有的可以像毛笔一样写字，有的可以像毛绒球一样玩。我们玩得很开心！牛不开心，尾巴就会下垂。当它吃草的时候，它的尾巴抖动着吃草。它还可以帮助它赶走苍蝇和蚊子。
猴子的尾巴很敏感，可以像吊索一样挂在树杆上随意拿东西。故事《海底捞月》中，猴子的尾巴可以当绳结。他们一个接一个地在水底捞月亮。
鲸鱼的尾巴更有趣。和一些尾巴很壮的鱼相比，它的尾巴是水平的。这与他们的生活习惯密切相关。向下摆动的水平尾巴可以帮助鲸鱼浮出水面并呼吸。如果它的尾巴向上摆动，它可以通过水流阻力帮助它沉入海洋并向前游动。鲸鱼的尾巴巨大，尾部肌肉发达，这是它能快速游泳的秘密之一。鲸鱼每次拍打尾巴都能起到自卫作用！
有些动物有小而短的尾巴，但它们的功能是不可替代的。“长不出来”的兔尾可以让兔子在跳跃时保持平衡，在站立时支撑身体。松鼠的尾巴不仅是可靠的“降落伞”，也是游泳时的“推进器”。如果它休息时觉得冷，它的尾巴就会变成一条厚厚的“被子”。多棒的尾巴啊！
动物的尾巴有很多用途，是不可缺少的一部分，也是非常有趣的一部分。我喜欢它们的尾巴！
小动物的尾巴故事内容 第13篇
活动目标：
1归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。
2使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。
3学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条
教学过程：
一、猜谜语引出课题：
我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。
展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。
今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：
课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。
松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。
孔雀的尾巴：象把扇。
（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴象把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.
谁的尾巴扁?
谁的尾巴弯?
谁的尾巴象把扇?
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.
1、教师问，幼儿答。
2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
3、两组互换。
（3）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。
三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：
1、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。
2、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。
3、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的.苍蝇、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。
四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？
五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。
下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小动物的尾巴故事内容 第14篇
动物的尾巴千奇百怪，各有用途。
牛的尾巴又粗又长，虽然不是蓬蓬松松的，但是非常灵活。最有趣的是它的尾巴末梢长有非常多得毛，有的像毛笔可以写字，也有的像毛绒球一样可以玩，我们玩的好开心！牛如果不开心，它的尾巴会耷拉下来，它吃草时尾巴边摇边吃草，还可以帮它赶走身上的苍蝇和蚊子。
猴子的尾巴则非常灵敏，可以像吊绳一样吊在树杆上随意拿东西。故事《海底捞月》里猴子的尾巴可以当结绳用，它们一个接一个，头从下在水里捞月亮玩的'好起劲儿呢！
鲸鱼的尾巴更有意思，相对于一部分尾巴坚着的鱼来说，它的尾巴是横着的。这与它们的生活习性密切相关，横向尾巴用力向下摆动可以帮助鲸鱼浮出水面呼吸，如果它的尾巴用力向上摆动便可以帮助它沉入海洋中遨游，还可以帮助它借用海流阻力向前游。鲸的尾巴十分巨大，尾部肌肉也很发达，这也是它能够迅速游动的秘密之一。鲸每次拍动尾巴还可以起到防身的作用呢！
有的动物尾巴很小又短，可是作用也是不可替代的。“长不了”的兔子尾巴可以使兔子在跳跃时维持平衡，站立时支撑身体。而松鼠的尾巴不仅是个可靠的“降落伞”还是把“遮阳伞”游泳时又成了“螺旋桨”，休息时如果觉得冷，它的尾巴又成了厚厚的“棉被”。多奇妙的尾巴呀！
动物们的尾巴对于它们都有很多的用处，是不可缺少的一部分，也是非常有趣的一部分。我好喜欢它们的尾巴哦！
小动物的尾巴故事内容 第15篇
活动目标：
1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。
2、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
物质准备：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。
经验准备：幼儿在平时交流中会使用礼貌用语。
配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件
重点难点：
重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。
难点：乐意与人交谈，体验与人分享的快乐。
活动过程：
中班语言公开课教案《金色的房子》含PPT课件
二、出示PPT，教师完整地讲述故事。(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)
1.教师有感情地讲述故事，然后提问：
(1)故事的名字叫什么?
(2)房子里住着谁?(小姑娘)
(3)故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)
(4)小动物们和小姑娘说了什么?小姑娘听了心里的感受是怎样的?
三、教师有感情地讲述第二遍故事(边讲述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：
分段讲述
第一段提问：(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!)。
还有哪些动物也这么说?(小鸟，小狗，小猴)
那我们一起来说一遍。
(2)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
第二段提问：
师：(1)小动物们有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)
(2)那他们去了吗?(没有)
(3)为什么呀?(因为小姑娘不让他们进)
(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)
(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)
(6)小姑娘是怎么说的呢?
(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)
师：老师来当小姑娘，小朋友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。
第三段提问：
(1)小姑娘一个人在房子里感觉怎么样呀?(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见(动物们在草地上玩得正热闹呢。)
(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么?引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。
教师小结：为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?
后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?
小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)
小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)
回忆故事内容：播放故事录音，加强幼儿对故事的理解。
四、结束
分析小姑娘的`态度转变的原因。体验分享同伴的快乐而快乐。小朋友们要与同伴友好相处，懂得和大家分享才会更快乐!
小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同爸爸妈妈分享你们的快乐?(想)那我们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。
五、活动延伸
老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小朋友们可以表演故事《金色的房子》。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
小动物的尾巴故事内容 第16篇
动物的尾巴作用可大了！有的是用来保持平衡的，今天我给大家介绍一下动物的尾巴。
第一个是大鳄鱼，它住在亚马逊热带雨林的水里，你可别给它的美丽吸引了，它可是一只凶恶的鳄鱼。它的尾巴粗粗的，把一颗小树搞定也就是三分钟的事情。
第二个是大牛，它有两个锋利的尖角，生活在青青的草地上，尾巴像一把苍蝇怕，有时候会把苍蝇赶跑，有时候会把苍蝇拍死。它喜欢在草地上吃青草，它老实的吃完草就慢悠悠的在草地上散步。
第三个是小松鼠，它住在高高的松树上，既可以躲避人们的追击，也可以吃松果。它的尾巴粗粗的，摸上去好像摸到了白云。如果渔鸥敌人找到了它的洞里，它的尾巴就可以做成降落伞逃到另一棵松果洞。人们怎么找也找不到那只松鼠。
动物的尾巴是不是作用很大！
小动物的尾巴故事内容 第17篇
动物的尾巴有的长，有的短；有的圆，有的扁；有的细，有的粗。每种动物的尾巴样子不同，作用也不同。
尾巴可以驱蚊。牛是一种温驯的动物，每到夏天就会有许多蚊子、牛虻来骚扰在吃草的牛。在这时，它们那细细的，像鞭子一样的尾就派上用场了。它们左右动尾巴把蚊子和牛虻赶走。
尾巴可以保持平衡。轻快、可爱的小松鼠住在树上，它们总能在树枝间飞快的跳跃，大家一定会奇怪，松鼠是怎么在又圆又滑的树枝上保持平衡的。其实，这都是托它那条长15-21厘米的大尾巴的褔。在它奔跑、跳跃时，它的尾巴会向后伸出，帮助它保持平衡，这时它毛茸茸的漂亮大尾巴仿佛是马戏团里，走钢丝小姐手上拿着的伞。
尾巴可以控制方向。在水中游泳的鱼儿，没有手，没有腿，它们的鱼鳍可以游泳。但光会游泳可不行，万一撞到石头怎么办？因此它们就会晃动扇子般的尾巴，用水流波动的力量来控制方向。
尾巴可以求偶。在孔雀求偶的季节里，为了吸引雌孔雀的注意，雄孔雀会展开它那五颜六色的尾巴，在金色阳光的照耀下，光彩夺目，美不胜收。
尾巴可以救命。农村里常见的一种小型蜥蜴壁虎，因为体形很小，常遭到一些动物出于好奇的攻击，一般它们会快速逃跑，在走投无路时，它们会把尾巴咬断，吸引敌人注意，自己趁机快速逃跑。
当然，动物尾巴的作用还有很多，对动物的生活来说，尾巴是必不可少的生存工具。
小动物的尾巴故事内容 第18篇
大家好，我给大家介绍几只小动物尾巴。
蜘蛛猴的尾巴很不一样，人们把它的尾巴叫做第五只手，因为蜘蛛猴的尾巴很有力。在摘果子的时候，它的尾巴也可以拿果子，一般的猴子只能倒挂一会儿，而蜘蛛猴能用尾巴把自己倒着睡觉，即使睡得很熟，尾巴也不松开。
鳄鱼黑乎乎，当它张着大嘴巴时，就非常恐怖。平时，它会在沼泽中等小动物来喝水，只要听到“咕咚”的声音上，就轻轻地把头伸出来。然后，它马上用尾巴把小动物打到水里，小动物拼命地挣扎，而大鳄鱼却用大尾巴打小动物，直到把小动物打到水里淹死，然后饱餐一顿。
你说，小动物的尾巴好不好？
小动物的尾巴故事内容 第19篇
动物们的尾巴不仅长得不一样，还有各种各样不同的功能呢，今天我为大家介绍几种动物的尾巴。
松鼠的尾巴又大又粗，软绵绵的，冬天的时候可以把它当被子盖在身上，用来取暖。当他在树上跳来跳去的时候它的尾巴还可以保持平衡，不会掉下来。
壁虎的尾巴细细长长的，可以用来自卫，并且还有再生的功能。当敌人咬住它的尾巴时它会使劲挣扎着挣断尾巴，偷偷地溜走，使得捉它的动物空欢喜一场，而且它的伤口会马上愈合，不久又会长出一条新的尾巴来。
孔雀的尾巴非常得漂亮，像一把五彩斑斓的大扇子。它的尾巴可以保持平衡，控制飞行，掌握方向。有时候还可以用来比美。当它看见一只动物比它漂亮时，就会展开它那漂亮的尾巴，好像在说：“我们比一比谁更漂亮吧？”
啄木鸟的尾巴，有点特殊哦。它很坚硬有力，能支撑着啄木鸟停在树上啄虫吃，还能帮助啄木鸟攀登树干时保持身体平衡。
似乎每一种动物的尾巴都有它独一无二的作用，动物们的尾巴可真奇妙啊！
小动物的尾巴故事内容 第20篇
在生活中我们知道的动物基本都有尾巴，而且各种各样，有长的、短的、粗的、细的。今天，就让我给你们讲讲，动物尾巴有哪些功能吧！
松鼠的尾巴特别大，经常在树上跳来跳去，大尾巴起到了平衡作用，它就不会摔倒了。一旦从高处摔下来，它的大尾巴就会像降落伞一样，保护它不受伤。
熊猫的尾巴虽然短，但是蓬松粗大。熊猫是用气味传递信息，它的尾巴有粉刷的功能，还可以使气味标志更宽些，便于快速交换信息。
孔雀的尾巴起到了保护自己的作用。一旦遇到敌人而又来不及逃时，孔雀便突然开屏，抖动它“沙沙”作响。很多眼状斑随之乱动起来，敌人畏惧这种“多眼怪兽”，也就不敢贸然前进了。
鲤鱼的尾巴是猎食的工具。它常常一动不动地伏在河边，等猎物到河边来喝水，它就猛地一甩尾巴，将它们打倒再拖入水中吃掉。
动物的尾巴就像人们的四肢一样，不可缺少，你还知道其他动物尾巴的功能吗？
小动物的尾巴故事内容 第21篇
大家都知道很多动物有尾巴，但你肯定不知道，动物还换过尾巴呢！在很久很久以前，盘古开天地之时，在天和大地之间诞生了一只神鸟—凤凰。凤凰诞生后的一百年里，世上有了各种各样的飞禽走兽，其中许多动物有着形状不同、功能各异的尾巴。又过了几百年。
一天，一只尾巴又短又丑的鸟儿飞到了百兽之王—凤凰面前，你肯定怎么想也想不到，这只丑陋的鸟儿竟然是孔雀。孔雀说：“凤凰姐姐，请您把我的尾巴变漂亮点！因为别的动物老是嘲笑我、欺负我，如果我不能变漂亮，我宁可去死也不愿再忍受这种生活！”“孔雀弟弟，这真让我为难啊！如果赐给你美丽的尾巴，你却还是有一个丑陋的妻子，你会不会抛弃你那仍旧丑陋的妻子呢？”凤凰意味深长地问。“放心吧！我保证不会！”“那好吧！”这时，只听“哗！哗！唰”的几声，顿时，孔雀的丑尾巴换成了美丽多彩的长尾巴，孔雀也变成了可与凤凰媲美的鸟啦！孔雀高兴地连声说：“谢谢凤凰姐姐！谢谢凤凰姐姐！”然后满心欢喜地飞走了。
孔雀换了尾巴的消息传得真快，才过几天，全世界的动物都知道了。那些有尾巴的动物气愤得直跳，都嚷着：“凤凰！你不公正，你不配做百兽之王！”凤凰叹了口气：“孔雀，我真后悔给你换尾巴！”凤凰问大家：“你们也想要漂亮的尾巴，对吗？”大家齐声回答：“没错！”“那我就给你们换成与孔雀一样的尾巴吧！”又是“哗！哗！唰”的几声，大伙儿全变样了。老虎、牛、松鼠等等动物都将美丽的尾巴舒展开来，可漂亮了。过了一年，老虎因为失去了铁棍般的尾巴，逮不到食物，饿死的不计其数。松鼠好可怜，没了象棉被般温暖松软的大尾巴，冻死在树洞里的松鼠令人惨不忍睹。那些牛最可怜，被蚊虫叮了一身的包，最后多因失血过多而亡……
这一年里，那些换了尾巴的动物都不好过，死伤过大半。动物们终于忍受不了漂亮尾巴给它们带来的磨难，都来找凤凰，“凤凰，请您给我们换回原来的尾巴吧！”凤凰点点头答应了，于是，世上的动物又变回了原来的样子，从此以后它们都很珍惜自己虽然不漂亮但却实用的尾巴，因而我们现在仍能欣赏到动物们形态不同、作用迥异的尾巴。
小动物的尾巴故事内容 第22篇
活动目标
1. 通过游戏、故事的形式，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。
2. 发展幼儿的语言表达能力和创新精神，并勇于提出问题。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 发展幼儿思维和口语表达能力。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
动物形象5个及相应的尾巴，课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴（加录音），标志，歌曲《谁的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。
活动过程
1. 出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。游戏：找尾巴（鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子）
师：你仔细看一看，发现了什么问题？他们身上少了什么？（少了尾巴）
没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧！（找尾巴，贴尾巴）
2. 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。
师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?（表扬）
还有哪些动物的尾巴有神奇的作用？（幼儿讨论）
3.看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。
师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么？
知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想？
4.歌表演《谁的尾巴最好看》。
师：今天真高兴，我们唱首歌吧。（表扬）
5.看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。
师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办？小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向谁借尾巴了？他们说了些什么？ 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了？他们说了些什么？（要求把话说完整，和别人不一样）
6.带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）奖励
7.游戏：揪尾巴
师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味？老师这里就有一些尾巴，我们也带上试一试。做游戏揪尾巴.
活动反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
小动物的尾巴故事内容 第23篇
动物有各种各样的尾巴。
猴子的尾巴又长又细，像一根长长的绳子，可以挂在东西上，树上，还可以随意摇摆！一边玩一边从一棵树跳到另一棵树上，就像《猴子捞月》故事里很多猴子一样，尾巴串联，在水里捞月亮！
鲸尾也很有意思。其他鱼的尾巴是垂直的，而鲸鱼的尾巴是水平的。这是因为大部分鱼都是扁纺锤形的，如果尾巴交叉，前进的时候会增加阻力，看起来也会很奇怪。鲸鱼的尾巴巨大，尾部肌肉发达，这是它游泳速度快的秘诀之一。
鲸鱼每次拍打尾巴都能掀起大浪，有时高达10米，所以鲸鱼的尾巴也能起到自卫的作用！
兔子的尾巴像一个小雪球。雪球上长出许多毛发。它小巧可爱，可以说是一条小巧玲珑的尾巴！狼的猎物是一只兔子。兔子在雪地里用尽力气把头和身体塞进雪里，露出了尾巴。它像滚雪球一样滚下来，狼找不到了！
兔子尾巴小巧玲珑，善藏；鲸鱼的尾巴是水平的，这增加了前进时的阻力。猴子的尾巴又长又细，很容易爬上树！
动物尾巴太有趣了！
小动物的尾巴故事内容 第24篇
动物有许多漂亮美丽的地方，可能大家会认为动物的尾巴没什么用，我来告诉你们吧！
尾巴一般分六类，分别是：最长、最短、会重长、能掌握方向、最美、最毒的尾巴。
最长的尾巴是袋鼠的尾巴，大约长120厘米130厘米。他尾巴的长度大约是一根短绳的长度。休息时，这条尾巴可以帮助支撑身体，跳跃时，可以帮助它跳出10米远。没了这条尾巴，连身体也支撑不了。
讲完了最长的，来讲最短的。兔子的尾巴最短，大约只有510厘米，与袋鼠的尾巴相比，相差了大约120厘米！所以就有了“兔子的尾巴长不了”的俗语。不过遇到危险时，它可以把尾巴上的皮毛去掉。这和壁虎的尾巴相似，壁虎遇到危险后，尾巴可以断开，23天后会重新长出新的尾巴。
鱼的尾巴像船上的舵一样重要，游动时要靠尾巴掌握方向与速度。而金枪鱼是海洋里速度最快的雨，可以达到每小时70公里的速度，和一辆小轿车的速度差不多。
大家都知道孔雀开屏，孔雀的羽毛光彩夺目，头上好像一顶精美的王冠，而且它头部较小，看上去机灵又美丽，就好像一把大扇子。它们的尾巴有两种作用：一种可以吸引异性，另一种可以吓跑天敌。在动物界里是最美丽的尾巴了！
在沙漠中，有蝎子这种剧毒动物，它们的尾巴可以弯曲，尾巴上还有一根尖尖的刺。捕食时，蝎子会张开爪子，挥动尾巴。预防时，蝎子会把尾巴对准敌人，并后退。
总之，自然界中还有许许多多的奥秘，等着我们去发现！
小动物的尾巴故事内容 第25篇
不少人都喜欢动物，可是你有注意过他们的尾巴吗？今天，我就来给你介绍一些动物的尾巴。
松鼠的尾巴又大又长，正常长度约有6至8厘米，占体长的四分之三。它的尾巴可以在它跳跃的时候保持平衡，从高处向下跳时，它的尾巴像一个降落伞，可以增加空气的阻力，让它落地时不被摔着，冬天的时候，大尾巴还可以用来取暖呢！
接着，我再给你介绍一下壁虎的尾巴，它的尾巴可以防止自己从光滑的墙壁上跌落，还可以储存脂肪。对了，它的尾巴是为掉的，因为当它受到外力牵引或者遇到敌害时，尾部肌肉强烈的收缩，能使尾部掉落这种现象，在动物学上叫“自切”。刚断的尾巴由于神经没有死，同时壁虎有一种激素，这种激素能再生尾巴。现在知道为什么有的壁虎尾巴长，有的壁虎尾巴短了吧。
孔雀为什么会开屏呢？因为它要寻找自己的配偶，狗为什么会摇尾巴？因为感到害怕，表示好意，表示警戒。兔子的尾巴有什么用呢？可以在站立的时用尾巴做支撑，以防摔倒，兔子的尾巴可能是我们见过的最短的尾巴了吧。
好了，通过今天的介绍，你一定很惊讶动物的尾巴原来在动物身上起着这么大的作用。看来，生活处处有学问，我们要做善于观察的有心人呀！
小动物的尾巴故事内容 第26篇
自然界中每一种动物基本都有属于自己独一无二的尾巴。
袋鼠的尾巴
袋鼠的尾巴强壮有力，能让袋鼠在跳跃中保持平衡，无论跳的再高，它那有力的尾巴，都会让袋鼠稳稳的落到地上，继续赶路。袋鼠还能用自己的尾巴保护自己，与其他动物斗争是，会用尾巴狠狠的抽打敌人，让敌人晕头转向，再趁机逃跑，这是多么完美的“逃跑计划”啊！
孔雀的尾巴
孔雀的尾巴是动物界最漂亮的。它的尾巴五彩缤纷，开屏后就像一把美丽的扇子。所以，他经常向同伴们进行炫耀，我想：它一定是一种“好面子”的动物吧。它的尾巴可以让他在飞行中保持平衡。除此以外，它的尾巴还有一个作用，那就是震慑敌人。当遇到天敌时，它会打开尾巴并发生沙沙身来恐吓敌人，使敌人闻风丧胆，逃之夭夭。
马的尾巴
马天生就是一种爱奔跑的动物，在奔跑过程中他那如女同学马尾辫一样的尾巴可以调整方向，防止“马失前蹄”，此外，它的尾巴还可以驱赶蚊虫，散发热量，清洗后躯，保护繁殖器等。
动物的尾巴含有许多作用，比如：燕子的尾巴可以控制方向，壁虎的尾巴可以自卫……大自然真是一本读不完的书，只要你认真观察就能发现很多奥秘。
小动物的尾巴故事内容 第27篇
以前，动物没有尾巴，马无法改苍蝇，松鼠无法在树之间飞翔，狐狸没有美貌，狮子没有霸气，
动物之王狮子，决心要补了这一块陷，他想了很久，决心找活力来帮忙，狐狸说，所有动物都应该用不一样的尾巴，我也呢，我也知道，狮子回答，我怎样才能公平起见分尾巴呢？
狐狸想了说，简单谁先到，谁有漂亮的尾巴，狮子点点头好主意好主意，现在我害你通知所有动物，中午12点前到我这儿集合，我分配尾巴，狐狸像动物传播狮子的消息，然而第1个跑回来，紧随着是搜索吗，猫狗分东西的时候他们最先到，然而，然后其他动物也到了，最后出现大象，猪和兔子，所有动物都到了，他先展示了留给自己的尾巴是一条漂亮的金色长尾巴，既然带着一朵毛。然后狮子给蓬松的尾巴分给了狐狸和松鼠。把光滑的尾巴给了野马。狗，猫，收到尾巴的都是毛茸茸的，到了最迟的，也不会有漂亮的尾巴，大象的尾巴就像一条绳子，末尾挂着一团稀稀拉拉的毛。猪的尾巴像蚯蚓，他把尾巴卷起来，显得漂亮一些。野兔最后才到，没有分到漂亮的尾巴，很难过。
这这天猫和狗开始争论尾巴，谁的是最漂亮的，他们越吵越凶，最后动起手来来，狗抓住猫咬下了猫子尾巴最后一小节，，猫疼的跑，到了树上，狗不会爬树，只能围着树打圈，野兔赶紧抓住掉在地上的尾巴，安在了自己身上，从那天开始，猫和狗水火不容，野兔的尾巴就那么短。
小动物的尾巴故事内容 第28篇
活动目标：
1、观察发现几种动物尾巴的不同形状，简单了解动物尾巴的作用。
2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。
活动准备：
1、经验准备：带幼儿观察了解身边小动物的主要特征
2、物质准备：PPT课件动物的尾巴
活动过程：
一、 出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣
二、 观察发现几种动物尾巴的特征
播放PPT课件，提问：
1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？
（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）
2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）
三、 通过 “猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用
1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（经验分享）
2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用
四、 通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。
1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。
要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴
2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应该爱护小动物、帮助小动物。
教学反思：从今天幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感兴趣的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的注意力。幼儿很喜欢小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就似乎很缺乏见识。
小动物的尾巴故事内容 第29篇
动物的尾巴都是独自别具一格，有独特的风味，比如有松鼠的尾巴，兔子的尾巴，猫的尾巴，它们的尾巴，都有自己的用处，但是你们听过一个神话吗？是关于动物的尾巴哦。
相传在很久很久以前，动物们是没有尾巴的，狮子大王，看到这一幕，感到很开心，就决定弥补这一缺陷。他找来狐狸丞相来商议此事。最终他们得到了一个办法，他们谁先来到王宫，谁就会有尾巴，动物之王决定分发尾巴。
胡利群向第1个跑去，大叔，国王要发挥巴拉之后又第1个冲回来，但是狮子之王已经给自己留下了一条最美丽的
湿气负重才会痒，淤堵才会出痧，什么叫经络堵塞，10秒让你看懂，世上本无癌，只有淤和堵。
这就是推经络时，你感觉疼的那个点，感觉疙疙瘩瘩的那个东西。接着又是狐狸，接着陆陆续续动物们都到了，可是唯独兔子没有尾巴，因为他是最晚知道消息的，而且再加上他没有其他动物跑的那么快，所以就没有尾巴。兔子失魂落魄的走回家。
在走回家的路上，它发现猫和狗在争吵，比谁的尾巴好看，狗急了，就咬断了猫尾巴的一节，兔子眼疾手快，赶紧抓住那一截尾巴，按到了自己屁股上。
之后兔子的尾巴也只有那么短，而猫和狗更是水火不容。
小动物的尾巴故事内容 第30篇
小班常识活动《动物的尾巴》
一、 说教材
1、说活动设计
喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：
根据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿发展三个目标：
1）、培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿的探索欲望。
2）、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。
3）、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：
依据小班幼儿的认知特点和发展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的形状，并能根据尾巴的特征分类。
二、 说教具、学具
1 、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质准备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
三、 说教法、学法
1、教法：本次
活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。
2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。
四、 说教学程序
1、 听儿歌《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。
2、 看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
3、 播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思考。
4、 听完故事后，教师提问：
1) 小壁虎的尾巴是怎么断的？
2) 小壁虎都向谁借了尾巴？
3) 启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？
老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？
小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？
4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
5、 认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
6、 小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。
黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。
7、听儿歌，做动作，
走出教室，活动结束。
小动物的尾巴故事内容 第31篇
在《侏罗纪公园》中，谁也逃脱不了灵巧而残忍的伶盗龙。现实中，这种令人畏惧的两腿恐龙跑起来很可能跟屏幕上的一样快，追捕猎物时从一块巨石跳到另一块巨石，上下摇动着尾巴保持着直立姿势。
一项新研究利用蜥蜴和自动汽车的高速录像，证明了摇动的尾巴对于灵巧的空中移动来说可能是极为重要的。
研究表明，带有尾翼的汽车可能会为跨越不平地面的机器人提供一种新的配件装置。“该研究为研制下一代移动机器人提供了颇有价值的认识，”加州帕洛阿尔托市斯坦福大学的机械工程师马克・库特科斯基说。而库特科斯基没有参与这项研究。
尾巴通常是个难解之谜。许多动物拥有尾巴，但是有关尾巴的功能，科学家却了解得很少，特别是对于那些灭绝物种的尾巴，了解得就更少了，恐龙的尾巴也不例外。研究人员推测，一些物种的尾巴用于搏斗，而其他物种的尾巴则用于保持平衡。“运用理论性较强的方法，结合动物实验法，是唯一可以搞清恐龙尾巴功能的方法，”英国曼彻斯特大学的动物学家威廉・赛勒斯说。赛勒斯也没有参与这项研究。
加州大学伯克利分校的科学家们将这两种办法结合起来。当红头鬣蜥奔跑着跨越障碍物的时候，生物力学家罗伯特・富尔及同事为它们录了像。鬣蜥的大小相当于小老鼠，它们跨越的障碍物表面从光滑的纸面到布满沙粒的砂纸面有所不同。当鬣蜥起跳时，光滑的表面有时会使它失去立足点，可能会使它的头部超越脚部。然而，研究小组不久前在《自然》杂志在线版上报道说：起跳越危险，鬣蜥的尾巴翘得就越高。
研究人员对该发现进行了更加深入的研究。他们将一辆鬣蜥大小的自动车沿着一条坡道推下去：当汽车没有尾巴或有尾巴但不动时，汽车的头部朝下俯冲下去；但是加上一条由陀螺仪控制的尾巴之后，陀螺仪可以感觉到汽车的下降，这样可以使汽车的前部翘起，从而能够使汽车的轮胎着陆。
“通过观察蜥蜴尾巴的运动而作出的这种解释非常令人信服。”纽约石溪大学比较解剖学家苏珊・拉森说，“我们早就认为拥有尾巴有助于跳跃，这项研究恰恰告诉了我们尾巴所提供的实际帮助有多么大。”
伯克利分校的研究人员通过鬣蜥和汽车的研究数据开发了一个数学模型，该模型可以预测尾巴对机动性的影响。他们把从化石中获得的伶盗龙尺寸数据输入模型中，经计算得出，这种恐龙尾巴的功能可能比鬣蜥的尾巴更加出色，更加容易施展空中技巧。
“这项精彩的研究清晰地展示了尾翼是如何防止或减少身体转动的。”盐湖城犹他大学的比较生物力学家大卫・卡里尔说。然而，他指出：“大尾巴可能有不利之处，因为当个别动物需要快速转弯逃跑或袭击猎物时，大尾巴可能会降低它们的行动速度。跟蜥蜴和恐龙相比，空中飞行的哺乳动物（如蝙蝠）和许多鸟类尾巴较小，而大尾巴的局限性可以解释其中的原因――这些飞行动物需要不断地转身。”
小动物的尾巴故事内容 第32篇
许多动物都有尾巴，有的能够为它们指引方向，有的能够为它们驱赶烦人的苍蝇，有的能够当站稳的工具，还有的尾巴能够诱惑食物。
心爱的小金鱼是怎样在水里自由自由的游泳的呢？那是由于金鱼的尾巴像船的桨和舵，当金鱼左右摆动的时分，会产生一股动力，让金鱼行进。
炎炎夏日，牛经常遭到牛虻和苍蝇的骚扰，而牛用它的尾巴甩一甩，就能把牛虻和苍蝇赶走啦！鳄鱼的尾巴是它身体的一大半，表皮十分坚硬，摆动起来，有一股庞大的力气，能够把凶猛的牛或马甩得很远，连老虎都惧它三分。
在澳大利亚有一种动物——袋鼠，成年的袋鼠的身高可达两米，他们的前肢短，且长在胸前，后肢很长。他们立定的时分，那一米长的大尾巴就派上用场了，这时分，尾巴就成了一根“柱子”了，使袋鼠站稳，假如袋鼠没有尾巴的话，那么这只袋鼠可能就会摔个脚朝天了。
响尾蛇有着坚硬的角质层，角质层围成一个空腔，空腔里有两个环形空泡，环形空泡里的气体一活动就会发出沙沙的声音，这种沙沙的声音听起来特别像溪水活动的声音，响尾蛇也就是用这种声音来诱惑其他小动物的。
动物尾巴的真神奇！这都是动物们生活小妙招运用的工具啊
小动物的尾巴故事内容 第33篇
我读了曼丁之狮，其中有一个故事让我记忆深刻，这个故事的名字叫做动物的尾巴。
很久以前，动物没有尾巴，没办法驱赶苍蝇，松鼠没办法跳跃，狐狸没有今天的美梦，狮子也没有那么霸气，有一次动物之王一心想要弥补这缺陷，他想了很久，让狐狸来，狐狸跟狮子说：“你应该给每一个动物分配一个尾巴。”狮子回答道：“我明白呀，可是怎样才能公平的分呢？”狐狸说要不这样吧，咱们比赛谁先到谁就可以有最好看的尾巴，狐狸点点头同意了，说我现在你把所有动物在12点之前过来，我要分配尾巴狐狸向所有动物发了信息，第一个跑来的是松鼠马猫狗，然后他们总是最先到的，最后出现大象猪，野兔所有动物都到了，狮子分配开始分配尾巴，他先给自己留了一个最好看的尾巴为，然后蓬松的尾巴给狐狸，松鼠把顺滑的尾巴给马。猫和狗收到尾巴是毛茸茸的，迟到的。大象的尾巴像绳子。尾端还有一处稀稀拉拉的毛猪的尾巴像蚯蚓。野兔最后到了，没有被分配到，尾巴十分难过。
这时候猫和狗狗开始说谁的尾巴更好看，他们。吵了起来，然后开始动手，狗咬住猫咬下了猫尾巴，最后面一小节猫痛得。一点儿烟似的跑到树上，狗不会爬树，只能在树下看着猫，野兔看到那掉落的一小节猫尾巴按在了自己身上。
从那天起狗就和。猫水火不容。所以兔子的尾巴也只有那么短
小动物的尾巴故事内容 第34篇
在大自然中，有各种各样的动物，它们大多都是有尾巴的，下面我们来采访一下他们吧。
首先我们采访的是壁虎小姐，它的尾巴有什么特点呢？
“壁虎小姐，您好！请问你的尾巴有什么特点？”我问道。
“我的尾巴可神奇了，它看似平平无奇’但是它断了以后可以再长出来！每当我被天敌抓住尾巴时，为了自救，我可以自断尾巴，但是你们不要觉得没尾巴很丑，因为过几天它就可以再长出来的。”
问完壁虎小姐，再过来采访猴子先生，它的尾巴又有什么特点呢？我们来听听。
“我的尾巴又长又细，它虽然很细，但是非常有力，我们爬树的时候就很需要它。我们几乎天天都在树上，所以摔下来是很正常的，但只要有这条尾巴，我们可以保持平衡，即使从树上掉下来也如平地一般。”
最后过来的是孔雀先生，它的尾巴有是什么样的？大家仔细听听。
“我的尾巴展开后像一把扇子，我的尾羽的颜色很鲜艳，上面有几个很想眼睛的花纹，十分漂亮，所以你可能经常在动物园看见我，我的尾巴长的这么好看是因为我要用它求偶。”所以你们知道吗，只有雄性孔雀才有好看的尾巴哦。
动物世界真是无奇不有，比如兔子的尾巴和狗的尾巴，都是有各自不同的特点的。你们还认识哪些动物的尾巴呢？
小动物的尾巴故事内容 第35篇
设计背景
星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标
1.了解一些动物尾巴的特点和作用。
2.增进对动物的好奇心和探索欲望。
3.提高观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
活动准备
1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。
活动过程
一、观察动物尾巴。
1.出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
二、了解一些动物尾巴的用途。
1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
2.教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。(教师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担心;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的‘第五只手’，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物……
3.教师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿说出动物的名称、尾巴的.特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。
三、户外游戏：揪尾巴。
请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在教师帮助下塞进裤腰里。在教师的带领下幼儿相互追逐，互相揪下对方的尾巴。
活动延伸：
课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用途。
教学反思
1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。
此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。
2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。
小动物的尾巴故事内容 第36篇
活动目标：
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
物质准备：PPT课件，操作材料学具。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一、设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二、观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，连一连。
2、幼儿操作材料连线。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延伸活动、拓展经验。
小动物的尾巴故事内容 第37篇
从前动物没有尾巴动物之王狮子决心弥补这一缺陷。他思考了很久，决定就要来狐狸寻求建议。狐狸说。所有的动物都应该有，不同的尾巴。狮子也知道，可怎样才能公平地分配尾巴呢？狐狸想了想。谁先到谁就可以拥有最漂亮的尾巴？现在活力速去通。报所有动物中午12点前必须到狮子，这里集合。
活力。第一个跑了回来。其后是松鼠、马、猫、狗。最后出现的是大象、猪和野兔。它的尾巴是金色长尾巴尾巴，尖儿是一团毛球。把蓬松的尾巴分配给狐狸和松鼠。把盛华的尾巴留给妈，狗和猫收到的尾巴则是毛茸茸的。最迟的动物咋分配到不漂亮的尾巴，大象的尾巴是一条绳子末端一触西西拉拉的毛猪的尾巴像蚯蚓能把尾巴卷起来。野兔最后才到，没有被分配到尾巴十分难过。猫和狗开始争论谁的尾巴更漂亮，他们越吵越凶，动起手来最后狗抓住猫要下了。猫尾巴最后面的一小截，野兔赶紧抓住掉在地上的那一小截猫尾巴安在了自己身上。
从那天起，猫和狗就水火不容。野兔的尾巴也只有那么短，一截。这个故事告诉我们。不管是什么东西都要比别人抢先一步到达最后来的就什么也没有了。
小动物的尾巴故事内容 第38篇
动物的四肢各有各的用处，比如松鼠，他们用钱爪吃东西、搭窝，比如猩猩，他们用强壮的后肢站立行走，然而很多人却忘了它们的尾巴也有很大的作用。
袋鼠的尾巴又粗又长长满了肌肉，它可以在袋鼠休息的时候支撑起身体。当凳子用，还可以在袋鼠跳跃的时候保持平衡，防止摔倒。更可以让他数跳的更快更远。如果遇到危险，袋鼠在尾巴的帮助下，大约能跳十米远。袋鼠的尾巴还是重要的进攻和防卫的武器呢！在与袋鼠近距离接触时一定要小心，千万不要踩到它的尾巴。不然它就会像老虎一样用尾巴横扫众人。袋鼠进行“正当”防卫的时候，尾部的力量十分强大。一般人可承受不了呢！
松鼠的尾巴很大，十分蓬松柔软。在跳跃的时候，大尾巴可以用来保持平衡，也可以当成降落伞，防止摔下去。夏天时，大尾巴可以用来遮阳，天冷的时候还能当被子盖。松鼠在搏斗时，还能把尾巴当成盾牌使用。
牛、马、猪的尾巴可以驱赶蚊虫；魟鱼、蝎子的尾巴是自我保护的武器；鱼类的尾巴是在游动时推动身体前进的主要动力；雄孔雀的漂亮尾巴是它争夺配偶的主要工具。
动物的尾巴真神奇，原来大自然藏着那么多的奥秘呀！
小动物的尾巴故事内容 第39篇
主持人：
教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实，更丰富，更具情境性。下面两个案例不难看出学生对“动物尾巴”和“蔬菜”的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是，学生在获取课程资源的过程中，求知的欲望受到一次呼唤，主动的意识和进取的精神得到一次培植。《比尾巴》教学案例
师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”，请小解说员们准备好自己带来的有关动物尾巴的资料，谁先上台向大家介绍你喜欢的动物尾巴的特点？
生：我带来了一张老虎的图片，老虎的尾巴长长的，上面还有许多花纹。
师：这位小朋友说得真好！他能用“长”来生动形象地介绍老虎尾巴的特点（板书：长）。大家在介绍时，要向他学习，看谁也能用上本课学到的表示动物尾巴特点的词，如“短、扁、弯”，还可以发挥想像，用上“好像”这个词。还有哪位小朋友们想上来向大家介绍一下？
（生争先恐后地举手）
师：这么多的小朋友举手啊！这样吧，大家先在四人小组交流，等一下选派一个代表向全班介绍。
生：四人小组交流。
生：各小组选派代表上台介绍。发言情况举例如下：
生a托着小鱼缸上台：这是我养的小金鱼，金鱼的尾巴扁扁的，好像一把小刷子。
生b举着图片上台：这是我昨晚在电视栏目《动物世界》上看到的一只长颈鹿。我把它画了下来。它的尾巴又细又长，好像小辫子，又好像一根毛笔。
生c拿着玩具袋鼠上台：袋鼠的尾巴又粗又长，袋鼠经常把它当作椅子坐。
小动物的尾巴故事内容 第40篇
自然界的动物浑身充满了神奇，让我来带你看一看吧！
蜘蛛猴的尾巴又细又长的像裹上一层棉花，睡觉的时候尾巴可以倒挂着，美美的睡上一觉，哪怕睡着了也不会掉下来。吃东西时尾巴和脚共同进餐。
一条可爱的小金鱼，尾巴火红火红的，像一把扇子，也像一片片枫叶，还像一个三叶草。小金鱼靠尾巴拨水，这样才能飞快的游泳。
燕子穿着一件黑色的外衣，尾巴黑黑的，像一把锋利的剪刀，也像一个“V”字，尾巴可以掌握方向，而且是万能舵呢！
一只强壮的老黄牛尾巴又粗又长，像一根鞭子，也像一根绳子。夏天到了，老黄牛在河边吃草时，总会有一群苍蝇和蚊子飞过来，老黄牛尾巴一甩，它们就会被赶跑了。
鳄鱼身上有一层铠甲，一层一层排列着，要是见到羊，牛，鳄鱼会用尾巴一扫，小动物就掉进了河里，鳄鱼就会美美的吃了一顿。尾巴还是鳄鱼的武器呢！
我真开心，这节课认识了这么多动物的神奇尾巴。
